教育空間聲場 / 音樂教室案例:
縣立東港高中附設國中國樂教室案例分享2021/10/20
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東港附中國樂教室為80人國樂合奏排練空間，含吹管、拉弦、彈撥、打擊樂器。TPAE改善前實測齊奏音壓瞬間超過116分貝。
現場評估
老師表示音壓過大，會影響學生學習和練習，室內殘響時間過長，也感覺課堂秩序和音質很哄很亂。TPAE因應老師要求，協助進行聲學環境的改善。 根據用途與規模分類，國樂教室屬於強自然聲多人排練空間，25人以上大型合奏編制在中小型空間排練，導致室內音強(Sound Strength)過大，經過計算，得出室內容積480立方公尺建議殘響時間控制在0.7秒，低頻比例構成溫暖度(Brass Ratio)1.05，牆面應做擴散，且需要避免聲聚焦、回音、顫動回音等聲學缺陷。 TPAE的挑戰 室內音強的降低和室內殘響時間的保留，分屬天秤的兩側，吸音的強度要如何拿捏，涉及音樂班的教學方針，相權衡量之後訂下聲場設計目標，提升排練的難度，激發學生潛能。 國樂教室雖然規劃許多強吸音體，但並不是幾乎沒有殘響的無響室環境，剩餘的反射聲能依然要進行處理，按低、中、高頻進行擴散，保持聲音的活躍性。 解決方案 主要採用Array吸音矩陣(訂製)，大量覆蓋於天花板和上方空間，吸收各頻率的聲能。四周圍牆面在人耳高度的位置使用立體擴散吸音板DCC-3WK，其餘位置分散使用律曼特吸音板。 安裝工法快速，不需要大幅度更動燈光、吊扇、冷氣位置，減省預算以及日程。所有材質皆符合消防規定、不含有毒物質、容易清理，提供安全且健康的教室環境。 改善後TPAE到場實測，原先干擾上課品質的哄聲被止息，室內音質獲得極佳的改善，達到最初的規畫宗旨。 
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