屏東縣立東港高中附設國中國樂教室案例分享

屏東東港附中國樂教室為 80 人國樂合奏排練空間，含吹管、拉弦、彈撥、打擊樂器。TPAE 改善前實測齊奏音壓瞬間超過 116 分貝。

現場評估——老師表示音壓過大會影響學生學習和練習，室內殘響時間過長，課堂秩序和音質很哄很亂。根據用途與規模分類，國樂教室屬於強自然聲多人排練空間：25 人以上大型合奏編制在中小型空間排練，導致室內音強（Sound Strength）過大。經過計算，室內容積 480 立方公尺建議殘響時間控制在 0.7 秒，低頻比例構成溫暖度（Bass Ratio）1.05，牆面應做擴散，且需避免聲聚焦、回音、顫動回音等聲學缺陷。

TPAE 的挑戰——室內音強的降低和室內殘響時間的保留，分屬天秤的兩側。吸音的強度要如何拿捏，涉及音樂班的教學方針，相權衡量之後訂下聲場設計目標。國樂教室雖然規劃許多強吸音體，但並不是幾乎沒有殘響的無響室環境，剩餘的反射聲能依然要按低、中、高頻進行擴散，保持聲音的活躍性。

解決方案——主要採用 Array 吸音矩陣（訂製），大量覆蓋於天花板和上方空間，吸收各頻率的聲能；四周牆面在人耳高度的位置使用立體擴散吸音板 DCC-3WK，其餘位置分散使用律曼特吸音板。安裝工法快速，不需大幅更動燈光、吊扇、冷氣位置，減省預算與日程；所有材質皆符合消防規定、不含有毒物質、容易清理。

改善後 TPAE 到場實測，原先干擾上課品質的哄聲被止息，室內音質獲得極佳的改善，達到最初的規劃宗旨。